Leren en ontwikkelen – Pagina 3

Tafels die feedback geven: hoe learning analytics te benutten voor beter onderwijs standard

Stel je voor: een tafel die met Led lampjes aangeeft hoeveel jij en je andere tafelgenoten aan het woord zijn en zo duidelijk, doch subtiel feedback geeft op het groepsproces (en vooral aan degene die op de praatstoel zit). Hij bestaat. Al zo’n 4 jaar. Zou het niet mooi zijn als we nog meer gebruik kunnen maken van dit soort technologie om het onderwijs beter en meer ‘personalized’ te maken? Een van de vragen die op me opkwam toen ik het mooi vormgegeven Trendrapport 2014-2015 las. Kennisnet selecteerde hiervoor technologische trends die relevant zijn voor het onderwijs, waarvan learning analyicts een van de belangrijkste is. Learning analytics: wat is dat ook al weer? Kort gezegd: het benutten van leerdata van studenten ...

Mooie Ted over “being in the mess”: het belang van first person learning standard

Een tijd geleden ontdekte ik via @fanmeel de blog De Nieuwe Meesters. Absoluut een aanrader voor eenieder die werkt in het vak van leren. Ze blogden over deze mooie TED die ingaat op het belang van “being in the mess” oftewel als student zelf problemen mogen ontrafelen en onderzoeken (first person learning experience) in plaats van de docent de manier van oplossen te laten uitleggen (thirth person learning experience). Een visie op onderwijs die ze binnen de Quest universiteit in Canada ook op opleidingsniveau recht aan doen: studenten formuleren na 2 jaar studie, hun eigen leervraag waarmee ze zelf het vervolg van hun studieprogramma samenstellen in plaats van een aantal vaste programma’s als opleiding aan te bieden.

Meer interactie met grote groepen door Socrative en Mentimeter standard

Door een tip van Frank Thuss ontdekte ik vorig collegejaar Socrative. Met Socrative kun je (mutiple choice) vragen of stellingen voorleggen aan je groep en hen via laptop of smartphone laten reageren. De afgelopen weken kreeg ik steeds meer vragen over deze tools. Bij deze de antwoorden:

26th of juni, 2013
In: Leren en ontwikkelen, Overpeinzingen
0
0

Digitale hoorcolleges: zege of zonde? standard

In april van dit jaar nam socioloog Bart van Heerikhuizen afscheid. Hij wordt door studenten gezien als een van de leukste universitair docenten van Nederland. in zijn afscheidscollege, dat nu ook online te zien is, kijkt hij naar de gevolgen van elektronische vernieuwingen in het onderwijs. Vele vernieuwingen hebben iets moois opgeleverd, maar de laatste jaren ervaren we ook nadelen. Zijn bijvoorbeeld digitale colleges wel een zege?

Wat is muziek eigenlijk? standard

Super video. Met dank @Alexander Klopping

7 tips voor een energiek hoorcollege standard

Hoorcolleges moeten naar het internet. Hoogleraar Jan Derksen had er genoeg van: waarom nog moeite doen als je de beste sprekers ook online kan vinden? De Massive Open Online Courses – MOOC’s – kwamen inderdaad het afgelopen jaren als paddestoelen uit de grond. Harvard, MIT en Berkeley startte met EdX, Coursera wist al ruim 2 miljoen studenten aan zich te verbinden en de universiteit van Leiden werd ook ‘overspoeld’ door aanmeldingen voor hun online weblectures over EU recht (maar hoeveel van deze studenten zouden de cursus ook echt afronden?). Studenten leken minder enthousiast. Een hoorcollege was juist een kans om stof tot leven te brengen. “Voetballiefhebbers weten dat het volgen van een wedstrijd in een stadion heel anders voelt dan via de ...

Categories ArchivesLeren en ontwikkelen